健康知识
关注校园内的癫痫患者——写在第十一个“6.28国际癫痫关爱日”到来之际
癫痫不仅仅是一种常见的神经系统疾患，更是一个社会和公共卫生问题。我国有1000余万癫痫患者，其中有很大比例的癫痫患者在婴幼儿期发病，由于国内对癫痫患者仍然存在歧视和误解，癫痫发作以及伴有的智力损害、羞耻感、社会误解等会严重影响儿童、青少年癫痫患者的健康成长。6月28日，第十一个“国际癫痫关爱日”又将如约而至，今年的主题为 “关注校园内的癫痫患者”，目的是针对校园内存在的对癫痫的误解和歧视，呼吁社会、学校、学生和家长给患有癫痫的学生一个正常的学习环境，使其享受到平等的接受教育的机会。
少儿时期是癫痫的高发年龄段，而这个年龄段也是学知识、长身体的重要时期。癫痫的治疗与康复需要较长的时间，也许会伴随着他们整个校园阶段。对知识的渴望和充实的校园学习生活既可以实现他们的人生理想，更有利于癫痫患病学生身体康复和心理健康。但是，误解和歧视像一个挥之不去的幽灵，成为了比疾病更大的痛苦。医护人员与癫痫患者接触尤为密切，在为癫痫患者治疗疾病的过程中，目睹了癫痫患者尤其是儿童、青少年癫痫患者的身体及心理变化过程以及他们在学习、生活中的遭遇，因此，对于校园内的癫痫患者，我们有责任和义务从宣传和教育入手，让癫痫的看护者、社会公众、学校、学生和家长了解基本的癫痫知识、正确认识癫痫疾病。
怎样才能正确关爱校园内的癫痫患者呢?
1. 加强大家对癫痫的认识。癫痫是一种自人类出现就有的疾病，多数癫痫发作并不频繁，仅持续几分钟甚至几秒钟就会自行恢复。只要坚持正确治疗，大部分患者能够控制好病情，像正常人一样学习与生活。癫痫发作并不可怕，也不是不良的生活方式导致的，更不会互相传染。人们对其产生恐惧，只不过是因为这种病的表现比较特殊罢了。
2.癫痫患者经过努力同样可以有成功的人生。古今中外许多名人都曾是癫痫患者，如：古罗马帝国的恺撒大帝，军事家拿破仑，诺贝尔奖金的创立者诺贝尔，大哲学家苏格拉底，英国诗人拜伦，小说家莫泊桑、狄更斯，美术家梵高等。
3.学校可以通过各种教育方式，采取相应措施，消除校园歧视现象，对待患病学生，一视同仁的给予要求和管理，不需要给予过度的照顾或限制。除了容易发生危险的运动(如游泳、登高)要注意保护外，他们可以正常上体育课和参加课外活动。如果孩子在校园内突然发作，老师应给予正确的现场保护措施。老师的表率作用很重要，在很大程度上，老师的反应决定了其他孩子对癫痫的认识以及对患癫痫同学的态度。
4. 在学校或公共场所遇到癫痫发作时保持镇定，不要恐慌，了解和掌握一些癫痫发作时的应急处理知识，以便进行正确处理，比如：帮助患者躺下，避免跌伤碰伤;把患者翻转至侧卧位，避免口中分泌物吸入气管，也防止舌头向后坠堵住呼吸道;在头颈部下方垫上柔软物,移开身体周围的危险物体;解开颈部过紧的衣扣，摘下眼镜。在采取了上述安全措施后，一般不需要再对发作过程进行其他处理，但应该陪护在患者身边，观察发作表现，并注意发作持续时间，静待发作过程自然结束。不要害怕咬破舌头而向患者口中放入手指及任何物体，防止患者窒息、损伤牙齿或咬伤他人手指;不要用力按住患者身体，防止关节脱臼、骨折等;按压或针刺人中并不能有效终止发作;在患者头脑没有完全清醒之前，不要让其饮水或进食，如果癫痫发作持续2-3分钟仍不停止，要立即送医院进行急诊救治。
对癫痫患者的关爱体现在日常生活及社会活动的一点一滴，需要医务工作者和社会的共同认识及努力。在癫痫关爱日到来之际，让我们从自我做起，一起减少对癫痫患者歧视与误解，理解和鼓励他们，尤其是校园内癫痫患者，让他们能够正常的学习和生活，平等的享受教育的权利，让爱心温暖他们的心灵，让他们在阳光下健康成长。
